湖北省小银芽科技有限公司

一、项目的具体功能模块，以及对使用者来说实现的功能： 医疗叫号系统的功能模块，我们是围绕医生、护士、管理员三大核心角色及 “诊疗流程闭环” 组织设计，覆盖到 “叫号操作、队列管理、系统维护、数据支撑” 全场景，对于使用者来说：医生诊室端，我们聚焦医生日常诊疗中的叫号与患者管理，减少医生操作成本，比如一键叫号，过号自动排列、对接医院HIS系统自动拉取患者基础信息等；护士站管理端，在此模块，我们聚焦科室级队列管理与特殊场景处理，通过绑定医生-诊室-叫号队列等保障诊疗秩序；同时在管理员维护端，我们聚焦系统配置、安全管控与数据监控，保障系统稳定运行及医疗数据合规。 二、项目的主要功能路径： 医疗叫号系统的主要功能路径，围绕医生、护士、管理员三大角色及诊疗全流程闭环设计，核心是 “数据同步→角色操作→多端联动→异常兜底→数据沉淀”，具体简述如下： 首先，底层数据：实现系统自动对接医院 HIS 系统，以实时拉取患者挂号数据（含科室、医生、序号），同步至护士站管理端初始化科室叫号队列； 第二步，角色操作环节：医生登录诊室端后，可一键完成 “呼叫下一位患者→查看患者基础信息（自动关联 HIS 病历摘要）→标记就诊状态（正在就诊 / 结束就诊）”，遇患者未到诊可快速点击 “重呼” 或 “过号”（过号患者自动排至队尾），全程操作简洁无需多余步骤；护士在管理端可动态调控队列，包括 “手动调整患者顺序、为急诊 / 老年患者设置优先级、处理临时加号或退号”，同时监控全科室诊室叫号进度，避免队列积压；管理员则通过维护端完成 “科室 / 医生信息配置、语音播报模板自定义、系统运行监控（如叫号延迟告警）”，并定期导出接诊量、候诊时长等报表。 此外，全流程支持离线应急（断网时本地缓存叫号记录，网络恢复后自动同步），且所有操作数据实时同步至候诊区大屏与 HIS 系统，形成 “挂号→叫号→接诊→数据统计” 的诊疗闭环，既减少医生操作成本，也保障就诊秩序高效有序。

一、我们为该项目设计的具体功能模块以及对于使用者来说实现的功能介绍： 该项目因需覆盖多角色协同、多学科适配，涵盖预习 - 操作 - 记录 - 考核 - 复盘全教学流程，并支持数据统计与系统扩展，设置了 4 大功能模块： 学生端模块：聚焦核心学习场景，支持收藏重点资料、标记疑问点，形成全流程实验学习闭环； 教师端模块：面向教学管理场景，具备实时监控、报告批改、批量反馈等功能； 管理员端模块：承担系统支撑职责，包含运行监控、日志审计、参数配置； 通用支撑模块：涵盖消息通知、搜索导航、个人中心及协作功能。 这些模块落地后，对学生实现全流程学习闭环，降低操作门槛并提升学习效果；对教师实现精准教学与高效管理，减少重复工作，聚焦教学核心；对管理员则从人员、资源、系统保障三方面确保系统稳定高效运维，支撑多角色、多学科顺畅使用。 二、实验教学小程序的主要功能路径描述： 学生端从预习切入，可搜索查看学科实验资料（视频、手册）、收藏重点内容，完成预习测试后标记疑问；进入实操环节，按图文 / 语音引导操作，虚拟仿真模块可反复练习高危实验，操作有误时系统实时纠错，遇问题一键呼叫教师；实验后，设备自动上传数据至记录模块，学生套用模板完成报告并保存版本；最后在复盘路径中，查询成绩明细、查看错误记录，对比班级水平定位薄弱点。 教师端先通过实验管理路径，批量发布实验计划、自定义评分标准、分配实验室设备；教学中，在监控路径查看学生实操进度，针对卡顿学生主动提醒，接收学生求助并远程指导；批改阶段，在线批注报告、发送语音点评，对共性问题生成批量反馈；最后通过数据统计路径，查看班级实验完成率、步骤错误率及学生进步曲线，优化教学重点。 管理员端从用户管理路径切入，批量导入师生信息、配置角色权限；资源管理路径中，上传分类实验资料、维护学科实验库；系统保障路径下，实时监控服务器负载、审计操作日志，配置预习测试通过线等参数，确保系统稳定运行。 通用模块贯穿各角色路径，消息通知实时推送实验提醒、批改反馈，搜索导航快速定位资源，协作功能支持学生组队实验，实现全场景功能衔接。